از فعالیت‌های سوادآموزی پیش از سال ۱۳۳۴ به دلیل کمبود اطلاعات نمی‌توان برداشت درستی ارائه داد. آمارهای منتشره از مراجع مختلف در سال‌های ۱۳۳۴ تا ۱۳۵۷ هم عمومأ ضد و نقیض بوده‌است. در عین حال، برای ارزیابی فعالیت‌ها، آمار رسمی وزارت آموزش و پرورش به عنوان آمار معتبر مورد بررسی قرار گرفته‌است.
در طی سال‌های ۱۳۳۴ تا ۱۳۴۴، بالغ بر ۶/۳ میلیون نفر از بزرگسالان تحت پوشش برنامه‌های سوادآموزی اداره آموزش بزرگسالان قرار داشته‌اند. در اولین سال ارائه برنامه‌های سوادآموزی، تنها ۱۲۹۹۵ نفر در کلاس‌ها شرکت کرده‌اند. اما از سال ۱۳۳۵، فعالیت‌ها شدت گرفت و به بالاترین میزان خود یعنی ۴۵۰ هزار نفر در سال ۱۳۴۳ رسید.
ایجاد سپاه دانش در سال ۱۳۴۱ و به کارگیری سربازان نظام وظیفه در آموزش کودکان مناطق روستایی سبب شد تا هر ساله تعداد بیشتری از کودکان لازم التعلیم تحت پوشش آموزش ابتدایی قرار گیرند و نیز تعداد بزرگسالان مشمول برنامه‌های سوادآموزی افزایش یابد. در سال ۴۲-۱۳۴۱ که اولین سال اجرای طرح سپاه دانش است، هشتاد و پنج هزار نفر از کودکان سنین ۶ تا ۱۵ سال و شصت و پنج هزار نفر از بزرگسالان تحت پوشش آموزش قرار گرفته‌اند. این ارقام در سال‌های بعد افزایش یافته و در سال ۵۷-۱۳۵۶ به بالاترین میزان یعنی ۷۰۶۲۷۱ نفر رسیده‌است. نکته قابل توجه آن که تعداد دانش آموزان و سوادآموزان دختر تحت پوشش برنامه‌های سپاه دانش در مدت اجرای طرح بین ۱۵ تا ۳۰ درصد در نوسان بوده‌است و به طور کلی در حال افزایش بوده‌است. همچنین در طی سال‌های ۵۸-۱۳۴۱، معادل ۳٫۱ میلیون نفر از بزرگسالان زیر پوشش برنامه‌های سوادآموزی سپاه دانش قرار گرفته‌اند.
منبع:تبیان
برای رسیدن به یک تدریس موفق باید در درجه اول از وضعیت روحی و جسمی سوادآموزان قبل از تدریس آگاه شویم و در هنگام تدریس زمان هر جلسه تدریس را در نظر داشته باشیم تا با کمی و یا زیادی وقت مواجه نشویم . از طرح درس روزانه جهت تدریس در کلاس استفاده کنیم و در هنگام تدریس ، وقت کلاس را با مطالب بیهوده و کم فایده تلف نکنیم .
با خوشرویی تدریس را آغاز کنیم و تا پایان جلسه تدریس این حالت را حفظ کنیم در هنگام تدریس باید سعی کنیم که عواطف و احساسات سوادآموزان را جریحه دار نکنیم و سواد آموزان را با هدف هر درس آشنا کنیم و آنان را تا پایان جلسه تدریس علاقمند نگهداریم .
سعی کنیم که یأس و ناامیدی را از سواد آموزان دور کنیم و به آنها امید بدهیم و اعتماد به نفس آنها را تقویت کنیم .
یک آموزشیار خوب باید با روشهای مختلف تدریس آشنا باشد و با توجه به مطالب درسی و شرایط مقتضی از روش مناسب برای تدریس استفاده کند . ادامه مطلب ...
ارزیابی فعالیت‌های سوادآموزی پیش از پیروزی انقلاب اسلامی
سوادآموزی بزرگسالان از سال ۱۲۸۶ با تشکیل کلاس‌های اکابر در شیراز آغاز شد. اما برنامه ریزی و تلاش برای مبارزه با بی سوادی در روستاها و در میان کودکان لازم التعلیم عملأ در سال ۱۳۴۱ و با ایجاد سپاه دانش آغاز شد. اجرای وسیع برنامه‌های سوادآموزی نیز با تشکیل سازمان کمیته ملی پیکار با بی سوادی در سال ۱۳۴۳ مقدور گشت.
۱. سال ۱۲۸۶: تشکیل کلاس‌های اکابر در شیراز به همّت مشروطه خواهان
۲. سال ۱۲۸۸ : تصویب آموزش اجباری همگانی برای کودکان هفت سال به بالا
۳. سال ۱۳۱۵ : تصویب نظام نامه اکابر مبنی بر تشکیل کلاس‌های اکابر در مدارس دولتی و موظف نمودن کارکنان بی سواد دولت و موسسات عمومی و پیشه وران برای شرکت در این کلاس‌ها
۴. سال ۱۳۲۲ : آغاز فعالیت کلاس‌های اکابر
۵. سال ۱۳۲۸ : تاسیس اولین کلاس آموزش بزرگسالان در ورامین
۶. سال ۱۳۳۵ : تجدید نظر در برنامه تعلیمات اساسی و ایجاد بنگاه عمران وزارت کشور و تهیه و تنظیم کتاب‌های «همه با سواد شویم»
۷. سال ۱۳۴۱ : ایجاد سپاه دانش
۸. سال ۱۳۴۶ : اجرای طرح تجربی سوادآموزی تابعی (حرفه‌ای) در اصفهان و دزفول
۹. سال ۱۳۵۵ : ارائه و اجرای طرح جهاد ملی
منبع: سایت آفتاب
اسلام، دین دانش و سواد است. با پیروزی انقلاب اسلامی در ایران، سواد و سوادآموزی جایگاه ویژه ای یافت و در تاریخ هفتم دی ماه 1358، به فرمان حضرت امام خمینی رحمه الله ناخدای نهضت ایران، کشتی این کشور حرکت خود را به سوی علم و علم آموزی آغاز کرد. تا پیش از انقلاب اسلامی، ایران جزو کشورهای بی سواد جهان به شمار می آمد؛ زیرا بیشتر مردم آن از بی سوادی رنج می بردند و تعداد کسانی که تحصیلات عالی داشتند، خیلی کم بود. با پیروزی انقلاب و تشکیل نهضت سوادآموزی، ایران گام مؤثری در سوادآموزی برداشت تا جایی که در حال حاضر، بیشتر ملت ایران از نعمت سواد سود می برند. آری، به فرمان امام و یاری این مردم، ریشه های درخت ایران از جویبارهای علم سیراب شد.
اقدامات انجام شده برای دانش آموزان بازمانده از تحصیل اظهار داشت: از نظر ما بیسوادی یعنی ندانستن سواد خواندن، نوشتن و حساب کردن و افراد بالای ۱۰ سال تا ۴۹ سال که بیسواد هستند، تحت پوشش برنامه های نهضت سوادآموزی قرار می گیرند.
وی افزود: در گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال هر فردی که ادعا کند بیسواد است یا تحصیلاتش مربوط به قبل از پایه ششم ابتدایی است تحت پوشش برنامه های سازمان نهضت سوادآموزی قرار می گیرند و می توانند در دوره تحکیم و توسعه سواد شرکت کنند.
باقرزاده عنوان کرد: بر خلاف آنچه تصور می کنیم که دانش آموزان بازمانده از تحصیل بیشتر مربوط به مناطق روستایی هستند بررسی ها نشان می دهد در شهرهای بزرگ و حاشیه شهرها دانش آموزان بیشتر از تحصیل بازمی مانند و رابطه معناداری میان جمعیت و کودکان بازمانده از تحصیل وجود دارد.
وی ادامه داد: در سازمان نهضت سوادآموزی برنامه هایمان را بر روی افراد بیسواد زیر ۵۰ سال متمرکز کرده ایم.
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به اینکه اگر فردی بالای ۱۰ سال و زیر ۲۰ سال باشد و به عنوان کودک کار از تحصیل بازمانده باشد، تحت پوشش برنامه های ما قرار می گیرد، گفت: این کودکان به دلیل اینکه درگیر کار و فعالیت های اقتصادی هستند از تحصیل بازمی ماند که می توانند در دوره های سوادآموزی نهضت شرکت کنند و برای آنها برنامه های منعطفی را طراحی کرده ایم تا در کنار کار بتوانند در قالب برنامه های نهضت باسواد هم شوند.
منبع:مهر